七巧板拼图软件

七巧板拼图软件：创意与智慧的完美结合

在丰富多彩的数字世界中，各类应用和软件如同繁星点点，各具特色。今天，我们要深入探讨的是“七巧板拼图软件”，这一名词背后所蕴含的魅力与奥秘。通过对其属性的分析，我们不难发现，七巧板拼图软件实际上是一款集创意、娱乐、教育于一体的软件产品，它不仅体现了数字时代对传统文化的传承与创新，更满足了广大用户对智力游戏和休闲放松的多元化需求。

一、软件的创意源泉：传统七巧板的现代演绎

七巧板，作为一种源自古代中国的拼图游戏，以其独特的几何美和无穷的组合变化而著称。七巧板拼图软件正是基于这一传统游戏精髓，利用现代科技手段，将其转化为可以在电子设备上操作的趣味软件。在软件中，用户可以自由拼摆七巧板的各种形状，享受传统与现代交融的乐趣。这种创意将古老的游戏智慧与现代科技完美融合，让用户在指尖上就能感受到七巧板的魅力。

二、软件的功能特色：寓教于乐，智慧启迪

七巧板拼图软件功能丰富，既有基础的拼图游戏，也有挑战性的关卡设置。用户可以根据自己的兴趣和水平选择合适的难度进行挑战。通过不断尝试和探索，用户不仅可以锻炼自己的空间想象力和逻辑思维能力，还能在轻松愉悦的游戏氛围中学习到几何知识和数学原理。这种寓教于乐的方式，让七巧板拼图软件成为了一款适合全家人共同参与的智慧启迪工具。

三、软件的用户体验：流畅操作，趣味无限

在用户体验方面，七巧板拼图软件同样做得非常出色。软件的界面设计简洁大方，操作流畅自然，让用户能够轻松上手。同时，软件还提供了丰富的拼图样式和主题，满足了不同用户的个性化需求。无论是喜欢传统风格的玩家，还是追求新奇有趣的年轻人，都能在这款软件中找到属于自己的乐趣。此外，软件还支持一键分享功能，让用户能够将自己的拼图作品分享给亲朋好友，共同感受七巧板带来的快乐。

四、软件的下载与安装：轻松便捷，即刻体验

对于想要尝试七巧板拼图软件的用户来说，下载和安装过程同样简单快捷。只需在各大应用商店或官方网站搜索“七巧板拼图软件”，点击下载按钮，即可开始安装过程。安装完成后，用户只需打开软件，就能立刻进入到一个充满创意和智慧的拼图世界。无论是安卓系统还是苹果iOS系统，都能找到适合自己设备的版本进行下载。这种跨平台的兼容性，让更多的用户能够轻松享受到七巧板拼图软件带来的乐趣。

五、结语：七巧板拼图软件——智慧与乐趣的完美结合

综上所述，七巧板拼图软件作为一款集传统与现代、教育与娱乐于一体的软件产品，以其独特的创意和丰富的功能赢得了广大用户的喜爱。它不仅能够让用户在轻松愉悦的游戏氛围中锻炼自己的智力和思维能力，还能让用户感受到传统文化的魅力和现代科技的便捷。如果你也是一位热爱智力游戏、追求新鲜体验的朋友，不妨现在就下载一款七巧板拼图软件，开启一段充满智慧与乐趣的拼图之旅吧！

观察处于某个年龄段的孩子爱玩哪些游戏,指出游戏的种类,玩具类型，有没有玩伴，有的话几个人几个人？

0-2个月

也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。

适合0-2个月宝宝的玩具有：

0-2个月

摇响玩具、摇铃玩具等

摇动摇铃玩具，让宝宝寻找声源

听觉能力

让宝宝抓握摇铃玩具，摇动

精细动作、因果关系

音乐转转乐玩具

让宝宝倾听声音

听觉能力

愉悦情绪

手偶。指偶玩具

吸引宝宝的视线，追随玩具的活动

视觉能力

安全镜子

让宝宝照镜子，观察自己

自我意识

床挂玩具

悬挂在床头，能吸引宝宝的视线和色彩感觉声音

视觉、听觉能力

图片（人像、有一定模式的黑白图片）

悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看

视觉能力

3-4个月

给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。

从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。

适合3-4个月宝宝的玩具有：

3-4个月

家庭像册

让宝宝认识自己、父母

视觉能力社会情绪

床绕、床挂玩具

悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、玩耍

全身的动作手眼协调能力

抓握类玩具

抓握、摇响

手眼协调能力因果关系

能发出声音的手表带、摇铃袜

带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣

全身的动作因果关系

布书、洗澡书

阅读能力

对书的认识阅读的兴趣

5-6个月

在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

5-6个月

洗澡玩具玩具（包括沉、浮玩具）

洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣

手眼协调能力认知能力

软性积木

认识积木，抓握积木

手眼协调能力

认知能力

家长给宝宝搭积木，做出新的造型

软性球类

抓握，抛投

手眼协调能力

手抱玩具、手偶玩具、指偶玩具

认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等

社会行为

认知能力

因果关系

抱着填充玩具

让它发出声音

不倒翁

摇晃、试图推倒

精细动作因果关系

布书、洗澡书

阅读

阅读的兴趣

7-9个月

宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。

这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好

7-9个月

音乐床挂

挂在床边和推车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音

手眼协调能力

因果关系音乐能力

玩具琴

随意敲打，满足宝宝手的动作的需要

听觉刺激手眼协调能力

因果关系

积木

练习抓握

手眼协调能力

成人用积木搭出造型

拖拉玩具

推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来

解决问题的能力

带盖的盒子或瓶子

盖盖

手眼协调能力因果关系

玩具提篮

把玩具拿进拿出

手眼协调能力

认知能力

藏找玩具

布书、洗澡书

认识事物的名称

认知能力语言能力

10-12个月

宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。

宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。

13-16个月宝宝的玩具

这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。

此时适合宝宝的玩具有：

一、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。

二、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。

三、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。

四、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。

五、训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭、拼接的玩具。

17-20个月宝宝的玩具

这时的宝宝行动更为自如，应该加强宝宝手眼协调能力和精细动作能力的培养，学习使用工具够取物品。这时为宝宝选择玩具应注意锻炼宝宝动作的灵活性和反应的灵敏度。

适合这个阶段宝宝的玩具有：

- 可拆装的玩具；

- 可扔进容器的大彩色珠子；

- 排序玩具；

- 小橡皮球；

-

大蜡笔；

- 沙盒；

- 玩具铲子；

- 简单的乐器，如鼓和铃铛；

- 玩具车；

-

可摇晃的玩具马。

21-24个月宝宝的玩具

这一年龄段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，行走和跑动更为自如，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。

适合21-24个月宝宝的玩具有：

- 颜料，简单的游戏拼图；

- 简单的建筑模型；

- 旧杂志；

- 篮子；

- 带盖的食管或容器；

- 橡皮泥；

-

活动玩具，如小火车、小卡车；

- 假想的割草机和厨房用品；

- 各种角色的木偶；

-

适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

3-4岁宝宝的玩具

适合3-4岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。

二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。

三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。

四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。

3-6岁宝宝的玩具

适合3-6岁宝宝的玩具有：

颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。

木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。

需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。

可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。

体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。

适合4-5岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。

二、能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。

三、

激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。

四、

培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。

适合5岁宝宝的玩具

运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。

技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。

智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等

观察处于某个年龄段的孩子爱玩哪些游戏,指出游戏的种类,玩具类型，有没有玩伴，有的话几个人几个人？

0-2个月

也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。

适合0-2个月宝宝的玩具有：

0-2个月

摇响玩具、摇铃玩具等

摇动摇铃玩具，让宝宝寻找声源

听觉能力

让宝宝抓握摇铃玩具，摇动

精细动作、因果关系

音乐转转乐玩具

让宝宝倾听声音

听觉能力

愉悦情绪

手偶。指偶玩具

吸引宝宝的视线，追随玩具的活动

视觉能力

安全镜子

让宝宝照镜子，观察自己

自我意识

床挂玩具

悬挂在床头，能吸引宝宝的视线和色彩感觉声音

视觉、听觉能力

图片（人像、有一定模式的黑白图片）

悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看

视觉能力

3-4个月

给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。

从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。

适合3-4个月宝宝的玩具有：

3-4个月

家庭像册

让宝宝认识自己、父母

视觉能力社会情绪

床绕、床挂玩具

悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、玩耍

全身的动作手眼协调能力

抓握类玩具

抓握、摇响

手眼协调能力因果关系

能发出声音的手表带、摇铃袜

带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣

全身的动作因果关系

布书、洗澡书

阅读能力

对书的认识阅读的兴趣

5-6个月

在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

5-6个月

洗澡玩具玩具（包括沉、浮玩具）

洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣

手眼协调能力认知能力

软性积木

认识积木，抓握积木

手眼协调能力

认知能力

家长给宝宝搭积木，做出新的造型

软性球类

抓握，抛投

手眼协调能力

手抱玩具、手偶玩具、指偶玩具

认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等

社会行为

认知能力

因果关系

抱着填充玩具

让它发出声音

不倒翁

摇晃、试图推倒

精细动作因果关系

布书、洗澡书

阅读

阅读的兴趣

7-9个月

宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。

这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好

7-9个月

音乐床挂

挂在床边和推车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音

手眼协调能力

因果关系音乐能力

玩具琴

随意敲打，满足宝宝手的动作的需要

听觉刺激手眼协调能力

因果关系

积木

练习抓握

手眼协调能力

成人用积木搭出造型

拖拉玩具

推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来

解决问题的能力

带盖的盒子或瓶子

盖盖

手眼协调能力因果关系

玩具提篮

把玩具拿进拿出

手眼协调能力

认知能力

藏找玩具

布书、洗澡书

认识事物的名称

认知能力语言能力

10-12个月

宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。

宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。

13-16个月宝宝的玩具

这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。

此时适合宝宝的玩具有：

一、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。

二、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。

三、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。

四、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。

五、训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭、拼接的玩具。

17-20个月宝宝的玩具

这时的宝宝行动更为自如，应该加强宝宝手眼协调能力和精细动作能力的培养，学习使用工具够取物品。这时为宝宝选择玩具应注意锻炼宝宝动作的灵活性和反应的灵敏度。

适合这个阶段宝宝的玩具有：

- 可拆装的玩具；

- 可扔进容器的大彩色珠子；

- 排序玩具；

- 小橡皮球；

-

大蜡笔；

- 沙盒；

- 玩具铲子；

- 简单的乐器，如鼓和铃铛；

- 玩具车；

-

可摇晃的玩具马。

21-24个月宝宝的玩具

这一年龄段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，行走和跑动更为自如，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。

适合21-24个月宝宝的玩具有：

- 颜料，简单的游戏拼图；

- 简单的建筑模型；

- 旧杂志；

- 篮子；

- 带盖的食管或容器；

- 橡皮泥；

-

活动玩具，如小火车、小卡车；

- 假想的割草机和厨房用品；

- 各种角色的木偶；

-

适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

3-4岁宝宝的玩具

适合3-4岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。

二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。

三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。

四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。

3-6岁宝宝的玩具

适合3-6岁宝宝的玩具有：

颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。

木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。

需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。

可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。

体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。

适合4-5岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。

二、能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。

三、

激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。

四、

培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。

适合5岁宝宝的玩具

运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。

技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。

智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等

在学习上应该培养孩子哪些良好的学习习惯?

好习惯之一——提前预习的好习惯

1、预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级的学生来说的。

2、学期预习是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是语文、数学、英语）目录做一个大体的浏览。

3、周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那末一般不需要进行日预习。

4、如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。

好习惯之二——细心观察的习惯

1、观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候恰到好处地提醒、引导他，仔细地观察局部，审视细节，不要只是笼统地看大概。

2、观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。

3、引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他与鹅进行对比，吃杏时让孩子说说杏与桃有什么区别。

4、其次，课堂的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边观察边思考：1、你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？2、平行四边形的高与三角形的高之间有什么关系？3、你能用平行四边形的面积公式推导出三角形的面积公式吗？其实，这些都是非常良好的观察训练。

好习惯之三——勤于动笔的习惯

1、平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。

2、开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要不选择，选择孩子特别感兴趣的片断。

3、之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”“不对”之尖，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。

⑴、外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。

⑵、养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。

好习惯之四——质疑发问的习惯

1、向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，不要得过且过，羞于开口，要善于发问，大胆地问。如果孩子平时有不敢问、不善问的缺失，就鼓励他去问，一量有些问题是通过问询教师、同学得来的答案，父母要给予鼓励。

2、给孩子讲一些著名人物不迷信权威、不迷信书本的生动故事，启发孩子大胆质疑、发问。

3、可以找一些书刊当中的错误，鼓励孩子找出它来。比如一些名人的书中有不少文字、语法、典故、常识方面的错误，引导孩子把它们找出来，给名人写封信，指出他们的错误。

4、引导孩子仔细看电视、读报刊，找出他们在发音、用字方面的错误。

5、一段时间后，提醒孩子，不要滥问一气，要深思熟虑，胸有成竹。

好习惯之五——勤查工具书的习惯

1、家中常备一些工具书。

2、设法调动孩子对工具书的兴趣，比如，讲座一些让孩子特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教专家，到相关的工具书里查找。孩子就会对工具书的巨大威力感兴趣。

3、许多工具书查阅方法都所不同，要教给孩子基本的查阅方法。

4、遇到问题时，先不要去问老是或专家，先到工具书里去查找。

5、如果家中有电脑，尽量安装一些工具软件如《金山词霸》、《中国百科全书》等。

好习惯之六——背诵的习惯

1、我们不赞成死记硬背，但是记诵确实是少年儿童在记忆的黄金时期一个不可忽略的良好的学习习惯。

2、学习英语，不一定细抠语法和语式等等，最好让孩子在读准音的前提下把英文课文全文背诵过。这是许多英语专家的教诲，更是一个学英语的好习惯。

3、对于中小学语文课本所选的中国古典诗文，让孩子尽量都记诵过。孩子如果能够记诵大量的古典诗文，将会终身受益。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。

4、对于一些常见、常闻的历史典故、艺术故事，不必死死板板地去记，而是熟悉即可。

5、一些常用的数学、物理、化学公式和数据，还是能够达到开口就能说得上来的为好。当然用到时可以去查阅工具书，但如果是处于记忆的黄金时期的少年儿童力所能及，那么把一些常用公式、数据背过，储存在自己大脑当中，不是受益终身吗？

好习惯之七——仔细审题的习惯

1、教给孩子读题时，声音轻，心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读。当读到“花猫６只，比白猫少２只，问白猫有多少只”时，能够在关键句处反过来想，就是“白猫比花猫多２只。”

2、边读边划。用虚线划出表示条件的句子，用实线划出问题的保存子，用着重号标出关键句子。

同时，能够用线段画图，图示出相应的数量关系。比如，“一个班内，女生占3分之2，而男生是12人，问有女生多少人？”能够用相应的图画表示出来。

3、能够让孩子复述出题意。比如，“两种机器，甲种机器12台，乙种机器10台，甲种机器每台每小时生产产品50件，乙种机器每台每小时生产70件，问所有两种机器一小时共生产多少件？”如果孩子能够用自己的话说出“甲种机器12台，每小时生产产品50件，乙种机器10台，乙利机器每台每小时生产70件，问所有两种机器一小时共生产多少件”就表明孩子已经懂了题意。

好习惯之八——定期复习的习惯

1、每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍。

2、学会运用表格来复习整理。每周末，及时将所有知识进行一次系统整理。运用表格的过程，实际就是重新消化知识，梳理成体系的过程。

3、学会对着教材的目录、章节题目，进行回忆整理。目录、章节就是知识的提纲。

4、复习整理不要超过半小时。

好习惯之九——认真书写文字的习惯

1、从最基本处着手，让孩子从刚开始学着写字时，就把每个字的笔画、笔顺写准确。

2、让孩子学习一点书法，不是为了让他去参加书法比赛，而是让他性得什么样的字是漂亮、美观、大方的。给孩子买一些字帖。把大字帖挂在孩子的房间里。

3、检查孩子作业、试卷时，不国只注意内容的对否，还要检查他们的字写得是否工整、漂亮。

4、读书、看报时，不只注意欣赏书报文字的内容，还要注意审视字体、书法是否美观，上街时，注意欣赏街市牌匾上漂亮的字。

5、带孩子去参观书法展览。

6、生活中，即使写一个留言条，字体也要工整，不能随意。父母要以身示范。