悦灵攻略网将带你了解哨兵的游戏，希望你可以从中得到收获。

游戏，龙之崛起中。我的兵为什么打不赢别的城的兵啊，我的哨兵要怎样才能进驻我的楼塔啊！晕？

游戏，龙之崛起中。我的兵为什么打不赢别的城的兵啊，我的哨兵要怎样才能进驻我的楼塔啊！晕？

你的兵太少了，要打赢怎么也要7、8队兵。

点楼塔可以出现选择框点上驻扎？（不记得是不是驻扎了，但点这个能布置人，但需要工人），你造的兵是上不去的。祭祀可以减少天灾，城市的风水也对这个有影响，建东西尽量让他是绿色的。双击数字键8救出来祭祀页面，选你要祭祀的神仙再选祭祀品就行了，祭祀需要物品的。

哨兵站岗实验说明了什么？

马努依连柯的“哨兵站岗”实验 马努依连柯曾对三至七岁幼儿进行了一系列动作坚持性方面的实验，实验要求儿童在空手的情况下保持哨兵持枪的姿势。

五个实验要求相同，但实验条件各不相同：

实验1：在实验室内，对幼儿逐个个别进行，不告诉被试动作的名称，只要求他维持主试示范的动作。

实验2：在幼儿园的活动室进行，其它条件同实验1相同，只是增加了分心因素，因为活动室中有许多小朋友在玩耍。

实验3：以游戏方式提出要求，使被试感到不是在完成成人交付的任务，而是在游戏中担任哨兵的角色。小朋友们扮演工人，坐在桌旁包装糖果，哨兵则在旁边为保护工厂而站岗。

实验4：要求被试在游戏外担当角色。告诉被试让大家看看他是否能持久地维持哨兵的姿势，但是没有让他加入游戏。

实验5：让被试在大门外离开集体的地方担任哨兵的角色。

实验结果表明，无论在哪一种条件下，幼儿有意保持特定姿势（即坚持性）的时间都是随着年龄的增长而增长。

同时从该实验中我们还可以看出，幼儿活动的坚持性与活动的性质有关系。以游戏方式出现的活动，其坚持性将显著地延长。如在实验3中，以游戏方式提出要求来保持右臂弯肘，左臂下垂的持枪姿势时，四至五岁幼儿能平均维持4分17秒，五至六岁幼儿能维持9分15秒，而六至七岁幼儿仍能维持12分钟。这足以说明，幼儿感兴趣的游戏能有效延长幼儿活动的坚持性。至于六至七岁幼儿，在每种实验条件下基本上都能维持12分钟，坚持性没有变化，这说明他们已经有了较强的意志坚持性，所以在各种活动中都能发挥意志控制作用，较长时间地进行活动。

游戏，龙之崛起中。我的兵为什么打不赢别的城的兵啊，我的哨兵要怎样才能进驻我的楼塔啊！晕？

你的兵太少了，要打赢怎么也要7、8队兵。

点楼塔可以出现选择框点上驻扎？（不记得是不是驻扎了，但点这个能布置人，但需要工人），你造的兵是上不去的。祭祀可以减少天灾，城市的风水也对这个有影响，建东西尽量让他是绿色的。双击数字键8救出来祭祀页面，选你要祭祀的神仙再选祭祀品就行了，祭祀需要物品的。

哨兵站岗实验说明了什么？

马努依连柯的“哨兵站岗”实验 马努依连柯曾对三至七岁幼儿进行了一系列动作坚持性方面的实验，实验要求儿童在空手的情况下保持哨兵持枪的姿势。

五个实验要求相同，但实验条件各不相同：

实验1：在实验室内，对幼儿逐个个别进行，不告诉被试动作的名称，只要求他维持主试示范的动作。

实验2：在幼儿园的活动室进行，其它条件同实验1相同，只是增加了分心因素，因为活动室中有许多小朋友在玩耍。

实验3：以游戏方式提出要求，使被试感到不是在完成成人交付的任务，而是在游戏中担任哨兵的角色。小朋友们扮演工人，坐在桌旁包装糖果，哨兵则在旁边为保护工厂而站岗。

实验4：要求被试在游戏外担当角色。告诉被试让大家看看他是否能持久地维持哨兵的姿势，但是没有让他加入游戏。

实验5：让被试在大门外离开集体的地方担任哨兵的角色。

实验结果表明，无论在哪一种条件下，幼儿有意保持特定姿势（即坚持性）的时间都是随着年龄的增长而增长。

同时从该实验中我们还可以看出，幼儿活动的坚持性与活动的性质有关系。以游戏方式出现的活动，其坚持性将显著地延长。如在实验3中，以游戏方式提出要求来保持右臂弯肘，左臂下垂的持枪姿势时，四至五岁幼儿能平均维持4分17秒，五至六岁幼儿能维持9分15秒，而六至七岁幼儿仍能维持12分钟。这足以说明，幼儿感兴趣的游戏能有效延长幼儿活动的坚持性。至于六至七岁幼儿，在每种实验条件下基本上都能维持12分钟，坚持性没有变化，这说明他们已经有了较强的意志坚持性，所以在各种活动中都能发挥意志控制作用，较长时间地进行活动。